《捉妖記》電影海報(bào)
其次，兒童影片中的“游戲精神”具有重要的價(jià)值功能，游戲?qū)τ趦和囊饬x是巨大的。一方面“游戲精神”可以拉近設(shè)計(jì)者與受眾的距離，實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”的目的；另一方面，“游戲精神”可以誘發(fā)兒童觀眾的審美意識(shí)。游戲在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，通過(guò)游戲，兒童可以滿足自己的天性，從游戲中獲得快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)性解放。兒童影片正是在綜合考慮多種影響因素的前提下，將“游戲精神”作為自己的精神核心?；恼Q、離奇的情節(jié)，調(diào)皮、搞怪的人物形象，詼諧、風(fēng)趣的語(yǔ)言等，都是“游戲精神”的體現(xiàn)。因?yàn)閮和邮苣芰εc理解能力的限制，使得電影以兒童所熟悉的游戲作為切入點(diǎn)，更加貼近兒童的生活，便于接受。兒童影片的創(chuàng)作者以“游戲精神”把握兒童的接受心理，也可以打破兒童與成人之間的界限，這是兒童影片能夠獲得成功的關(guān)鍵。例如，在《哪吒之魔童降世》中，幾組人物的關(guān)系顛覆了經(jīng)典的《哪吒鬧?！分械脑O(shè)置，哪吒與龍?zhí)佑蓴硨?duì)關(guān)系被重構(gòu)為更符合兒童心理的會(huì)鬧別扭的朋友關(guān)系；哪吒與師傅太乙真人由上下等級(jí)關(guān)系也被重構(gòu)為亦師亦友的關(guān)系；以及設(shè)置哪吒與同村兒童的玩伴關(guān)系等，都旨在發(fā)揮一種“游戲精神”，讓兒童和成人觀眾都可以參與到無(wú)責(zé)任的游戲快樂(lè)中。相對(duì)于枯燥的說(shuō)教來(lái)講，用游戲的情節(jié)更能吸引小觀眾，再慢慢將思想性寓于影片的內(nèi)容之中，實(shí)現(xiàn)在潛移默化中感染觀眾的目的。
《大圣歸來(lái)》劇照
游戲精神”是兒童電影創(chuàng)作的重要取向，放眼國(guó)外兒童電影的創(chuàng)作，《魔女宅急便》《飛屋環(huán)游記》《瘋狂原始人》等也明顯地體現(xiàn)出這一特征，它讓藝術(shù)回歸快樂(lè)本位的原則，讓兒童獲得來(lái)自銀幕觀感的愉悅，也讓成人暫時(shí)忘卻現(xiàn)實(shí)生活中的壓力，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)對(duì)人的撫慰作用，也由此看出，“游戲”并非兒童的專屬，內(nèi)蘊(yùn)“游戲精神”的兒童電影也可以兼顧成人的需要。事實(shí)上，國(guó)產(chǎn)影片趨向于“合家歡”的藝術(shù)特色正是對(duì)此理念的最好寫(xiě)照。
